گزارش عاطفی کارورزی دانشجو معلمان–گزارش عاطفی کارورزی دانشگاه فرهنگیان–نمونه ای از گزارش عاطفی کارورزی–گزارش عاطفی کارورزی ۱–گزارش سازمانی کارورزی–گزارش ساختاری کارورزی–روابط عاطفی در مدرسه

گزارش عاطفی مدرسه:

در برقراری روابط انسانی و اجتماعی در مدرسه ،مهم ترین نکته محور قرار دادن تربیت است . پس باید در کلیه اقداات و تعاملات مدرسه باید دو مفهوم ” تعلیم ” و ” تربیت ” است و اینکه تعلیم ، ابزاری برای تربیت و اهداف تربیتی و رفتاری است . بنابراین کلیه فعالیت ها و اقدامات معلمان و مربیان و سایر اولیای مدرسه و سازمان آموزشی و پرورشی می بایست در جهت انسان سازی باشد پس برای رسیدن به سازگاری در خانه ، اجتماع و مدرسه و … برقراری روابط انسانی از اهمیت قابل توجهی برخوردار است که خود این امر مبنی بر رعایت اصول و قوانینی است .

(بیشتر…)

گزارش فیزیکی کارورزی دانشگاه فرهنگیان–گزارش فیزیکی مدرسه–گزارش فیزیکی از مدرسه ابتدایی 

مشخصات فیزیکی

مشخصات ساختمان

نام مدرسه : دبستان نظیری

مالکیت : دولتی

دوره : اول ابتدایی

موقعیت جغرافی : نیشابور

مساحت کل: حدود ۴۸۰ متر مربع

مساحت هر طبقه :حدود ۲۲۰ متر مربع

مساحت سرویس بهداشتی:حدود ۴۵ متر مربع

تعداد سرویس بهداشتی دانش آموزان: ۸ چشمه

تعداد سرویس بهداشتی آموزگاران: ۱ چشمه

تعداد اتاق ها:  ۱۶باب

تعداد طبقات : ۲ طبقه

تعداد کلاس: ۱۱ باب

اتاق مدیر آموزشگاه: ۱ باب

اتاق معاونین :۱ باب (بیشتر…)

نمونه ۱ گزارش کارورزی دانشگاه فرهنگیان:

در اولین روز کارورزی از شروع ترم جدید به مدرسه ثامنی رفتم.با هماهنگی معاون مدرسه و با رضایت معلم،به کلاس چهارم دو رفتم.زنگ اول قرآن داشتند.موضوع درس درباره آشنايی با خط قرآن كريم صفحه ۴۱ کتاب درسی بود. در ابتدای درس تاکید شده بود از اين درس به بعد، آيات هر درس، مانند صفحه هاى قرآن كريم آمده است.

از جمله حروف و کلماتی که معلم در pdf آن زوم کرد:

معلم از دانش آموزان خواست با ويژگى هاى خطّ قرآن كامل آشنا بشوند.و هر روز ۵ دقیقه قرآن تلاوت کنند.

زنگ دوم ریاضی داشتند.موضوع درس درباره اندازه گیری ابتدای فصل ۴ صفحه ۷۵ کتاب درسی بود.در ابتدا معلم درباره تصویری آغازین فصل توضیح مفصلی داد.

دراین تصویر عکس خانه خدا به خوبی جهت قبله جنوب غربی را نشان می دهد.(ارتباط افقی با درس جغرافیا و دین وزندگی) هم چنین آیه قرآنی “انا کل شی خلقنا بقدر” نشان می دهد که در قرآن نیز به موضوع اندازه گیری پرداخته شده است.میدان وخیابان ها نیز به خوبی شکل زاویه را در دنیای واقعی نشان می دهند.

معلم به دانش آموزان یادآوری کرد که سال قبل با مفهوم زاویه آشنا شدید،وموضوعات آن را به طور خلاصه توضیح داد.از جمله به تعریف زاویه،انواع زاویه ها،اندازه زاویه و طریقه خواندن زاویه ها پرداخت.

زنگ سوم فارسی نوشتاری داشتند،عنوان درس باغچه اطفال درس دهم صفحه ۶۰ کتاب درسی بود.

در این جلسه از کتاب نوشتاری تمرین های آن  شامل املا ودانش زبانی ،پر کردن جاهای خالی متن با توجه به کتاب خوانداری، هنر وسرگرمی ،رسم نمودار برای جمله های متن،درک مطلب و…مورد بررسی قرار گرفت.

زنگ چهارم علوم داشتند،موضوع درس در مورد سلول صفحه ۷۰ کتاب درسی بودمعلم خیلی دقیق بخش های تشکیل دهنده سلول را مورد بررسی قرار داد:

هم چنین فیلم آموزشی کوشا ومیشا را درباره سلول پخش کرد.سپس به انواع میکروسکوپ ها برای مشاهده سلول پرداخت.تصاویر زوم شده از نای،روده،مخاط دهان از میکروسکوپ ها برای دانش آموزان گذاشت که خیلی برای دانش آموزان جذابیت داشت.

نمونه ۲ گزارش کارورزی دانشگاه فرهنگیان:                                                                   

(بیشتر…)

طریقه نوشتن گزارش از مشاهده

گزارش مشاهده جلسه اول کاروزی:                                                                     

زنگ اول به کلاس چهارم دو رفتم.در آن زنگ قرآن داشتند. صفحه ۱۰۰ کتاب درسی سوره مبارکه تکویر با صدای استاد قاسمی پخش شد.سپس دانش آموزان از معلم درخواست کردند تا قرائت معروف سوره تکویر عبدالباسط پخش شود. کتاب درسی قرآن تمام شد و  قرار شد که جلسه بعدی دروس ۱و۲ کتاب پرسیده شود.

بعد از آن معلم ۳ تا از دانش آموزانی که به جلسه های قرآن رفته بودند را پای تخته آورد و از آنها سوال هایی در این رابطه پرسید تا دانش آموزان دیگر نیز تشویق شوند در این جلسات قرآنی شرکت کنند.

زنگ دوم ریاضی داشتند،موضوع درس مساحت متوازی الاضلاع و مثلث صفحه ۱۳۰ کتاب درسی بود.معلم تعریف ارتفاع مثلث را پای تخته به صورت تصویری برای دانش آموزان توضیح داد. به پاره خط هایی که از یک رأس بر ضلع مقابل آن عمود رسم کرده اید، ارتفاع مثلث می گویند.سپس از دانش آموزان خواست در صفحه شطرنجی تمام ارتفاع های یک مثلث را رسم کنند.دانش آموزان به این نتیجه رسیدند که هر مثلث سه ارتفاع دارد چون سه راس دارد واز هر راس آن تنها یک ارتفاع می شود رسم کرد.

هم چنین برای متوازی الاضلاع نیز ارتفاع های آن را رسم کردند و به این نتیجه رسیدند که هر متوازی الاضلاع ۸ ارتفاع دارد چون از هر راس متوازی الاضلاع ۲ ارتفاع میشود رسم کرد.

زنگ سوم فارسی نوشتاری داشتند.معلم برای املا روش ابتکاری را برگزید.از دانش آموزان خواست کلماتی که به نظر خودشان ارزش املایی دارند بنویسند.سپس معلم روی تخته کلماتی که ارزش املایی داشتند را می نوشت.در پایان دانش آموزان کلمات خودشان را با کلمات معلم مقایسه می کردند.با تشابه هر کلمه  خودشان با کلمه معلم خیلی خوشال می شدند.

زنگ چهارم علوم داشتند.موضوع درس گوناگونی گیاهان درس دوازدهم صفحه ۹۴ کتاب درسی بود.معلم ابتدا قسمت های مختلف یک گل را جدا کرد وبه دانش آموزان نشان داد.سپس به هر یک از گروه ها یک شاخه گل سرخ داد و گفت شما هم مثل من قسمت های مختلف گل را جدا کنید و روی میز بچینید.معلم قسمت های مختلف گل شامل مادگی،پرچم،گلبرگ و کاسبرگ را به بچه ها معرفی کرد و نشان داد.

گزارش مشاهده جلسه دوم کارورزی:

(بیشتر…)

گزارش جمع بندی ونهایی کارورزی

۱-فضای فیزیکی:

مدرسه x در خیابان y واقع شده است.حیاط مدرسه دارای دو زمین است که در آن دو تور فوتبال،والیبال،بسکتبال می باشد وتنوع خوبی را برای رشته های ورزشی فراهم کرده است.هم چنین یک بوفه که استقبال پرشوری از آن می شود در حیاط مدرسه به چشم می خورد.نمازخانه بصورت جدا از ساختمان اصلی در گوشه ی حیاط قرار دارد.سرویس بهداشتی و آبخوری نیزدر گوشه ی حیاط مدرسه واقع شده است.

ساختمان آموزشی مدرسه شامل دو طبقه و ۱۶ کلاس،آبدارخانه،کتابخانه و آزمایشگاه است.طبقه هم کف دارای دو دفتر یکی برای معلمان خانم ودیگری برای معلمان مرد می باشد.

کلاس های اول تا سوم دارای تخته هوشمند هستند.تمام کلاس ها دارای بخاری گازی و کولر آبی نیز می باشند.

۲-ساختار وسازمان:

ساختار قدرت در مدرسه x بیشتر دست مدیر مدرسه آقای r است.که به خوبی توانسته با معلمان،معاونان،اولیا،دانش آموزان و..ارتباط خوبی برقرار کند.

۳-تعاملات:

در دفتر مدرسه رابطه معلمان مرد با یکدیگر خیلی گرم و صمیمی است.وبیشتر در مورد مسائل مسکن،بیمه،بنگاه ها و…با هم صحبت می کنند.

دو معاون مدرسه (آقای o و آقای p) نیز هماهنگی بسیار خوبی با هم دارند و هنگامیکه دعوایی بین بچه ها رخ می دهد بیشتر سعی دارند با روبوسی وبدون خشونت آنرا حل کنند.

مربیان پرورشی (خانم k-خانم n) نیز به خوبی برای کارهای کتابخوانه ومسابقات فرهنگی واردو با بچه ها تعامل برقرار کرده اند.

تعدادی از دانش آموزان بلند قامت توسط معاونین انتخاب شده بودند که در زنگ های تفریح در طبقه همکف دانش آموزان را از کلاس خارج کنند.